Що робити, коли учням нудно на уроці?

Як вчитель, чи стикаєтеся ви з цими проблемами в класі?Наприклад, учні засинають, розмовляють один з одним, грають в ігри на уроці.Деякі студенти навіть кажуть, що заняття занадто нудні.Отже, що повинні робити вчителі в цій навчальній ситуації?

Зіштовхнувшись із цією проблемою, я особисто вважаю, що вчителі повинні покращувати власну якість, формувати правильний погляд на освіту, використовувати взаємодію в класі для підвищення навчальної ініціативи учнів та сприяння розвитку учнів.

Студенти – люди з незалежною свідомістю.Якщо вони висловлюють свою думку безпосередньо вчителям у класі, вчителі повинні розглядати проблеми через явища.Традиційні методи навчання вже не підходять для класів із швидким розвитком суспільства.Таким чином, вчителі повинні зіткнутися з проблемою і вчасно скорегувати свої методи навчання.

На уроці вчителі повинні зосереджуватися на учнях.Перед уроком ігри та розваги можна правильно взаємодіяти.Наприклад, використання розумного класуголосові клікериграти в гру захоплення червоних конвертів може повною мірою пробудити ентузіазм учнів у навчанні.На початку заняття повністю мобілізуйте ентузіазм учнів до навчання, можете краще створити атмосферу в класі.

Під час уроку вчителі можуть належним чином взаємодіяти зі студентами, повною мірою грати в головну роль студентів, проводити вікторини знань зі студентами за допомогою інтерактивних клікерів і стимулювати студентів проявляти ініціативу, відповідаючи всім учасникам, випадковим відповідям, Рашу та вибору комусь відповісти.Ентузіазм до навчання спонукає учнів відповідати на запитання сміливо та ініціативно.

Після відповіді фон клікера автоматично відображає результати відповідей учнів і генерує aклікерзвіт, який дозволяє студентам знати розрив у навчанні між їхніми однокласниками, постійно конкурувати та мотивувати один одного розвиватися.вчителі можуть коригувати навчальний план відповідно до звіту, щоб покращити навчання в класі.

У навчальному процесі вчителі повинні відігравати провідну роль, поважати домінуючу позицію студентів, надихати та заохочувати студентів, а також постійно мобілізувати ентузіазм, ініціативу та творчість студентів у навчанні.