Що робити, коли учні це нудно на уроці?

Як вчитель, чи стикаєтесь з цими проблемами в класі? Наприклад, студенти засинають, розмовляють між собою та грають у ігри на уроці. Деякі студенти навіть кажуть, що клас занадто нудний. Отже, що повинні робити вчителі за цією навчальною ситуацією?

Зіткнувшись з цією проблемою, я особисто думаю, що вчителі повинні покращити власну якість, встановити правильний погляд на освіту, використовувати взаємодію в класі для вдосконалення навчальної ініціативи студентів та сприяння розвитку учнів.

Студенти - це люди з незалежною свідомістю. Якщо вони висловлюють свою думку безпосередньо викладачам у класі, вчителі повинні дивитися на проблеми через явища. Традиційні методи навчання вже не підходять для аудиторій з високошвидкісним розвитком суспільства. Таким чином, вчителі повинні зіткнутися з проблемою та вчасно коригувати свої методи навчання.

У класі викладачі повинні зосередитись на учнів. До заняття, ігри та розваги можна правильно взаємодіяти. Наприклад, використання розумного класуГолосові клікиГра в гру захоплення червоних конвертів може повністю викликати ентузіазм учнів у навчанні. На початку класу повністю мобілізуйте ентузіазм учнів, які навчаються, може краще створити атмосферу в класі.

Під час заняття викладачі можуть належним чином взаємодіяти зі студентами, дати повну гру на головну роль учнів, проводити вікторини знань зі студентами, використовуючи інтерактивні кліки та стимулювати учнів проводити ініціативу, відповідаючи на всіх членів, випадкові відповіді, поспішати та вибираючи когось на відповідь. Ентузіазм до навчання спонукає учнів відповідати на запитання сміливо та активно.

Після відповіді фон клікерів автоматично відображає результати відповіді учнів та генеруєклікерЗвіт, який дозволяє студентам знати розрив у навчанні між однокласниками, постійно конкурувати у змаганнях та мотивувати один одного до росту. Вчителі можуть коригувати план викладання відповідно до звіту, щоб краще покращити викладання в класі.

У навчальному процесі викладачі повинні відігравати провідну роль, поважати домінуюче становище учнів, надихати та спонукати учнів та постійно мобілізувати ентузіазм, ініціативу та творчість у навчанні.