Інтерактивні клавіатуризазвичай використовувались для 4 - 6 питань на уроку як на початку теми; для оцінки початкових знань учнів, так і для дозволу студентів для послідовності тем; і під час теми як формаційної оцінки для аналізу та інформування навчання студентів та оцінки відносної ефективності різних стратегій.
Процес оцінки клавіатури також виявився корисним під час уроків як інструмента грамотності
Розробити наукову мову та уточнити сфери помилкового уявлення. Зклавіатури системи реагуваннятакож використовувались для оцінки реакції учнів на власне навчання та їх відповідь на використанняКлавіатури.
Клавіатури не використовувались безпосередньо як інструмент для підсумкової оцінки, натомість школа
Програма оцінювання, що включає тестування ручки та паперу, виконала цю роль. Як правило, питання клавіатури - це те, де я знаю з досвіду, що є
Кілька поширених помилок.
Наприклад, наступне питання було задано після уроків щодо законів про руху Ньютона:
Хлопчик просто здатний натиснути на важку коробку з постійною швидкістю через плоску бетонну підлогу. Враховуючи, що хлопчик застосовує силу, як показано (див. Вставку), який з
Наступні твердження правильно?
1. Хлопчик застосовує силу, що перевищує лише тертя, яке діє на коробку.
2. Хлопчик застосовує силу, рівну на тертя, яке діє на коробці
3. Хлопчик застосовує більшу силу до коробки, ніж це стосується
4. Сила, яку застосовує хлопчик, достатньо велика, щоб прискорити коробку по підлозі.
Результати опитування були обговорені для:
1. Виділіть необхідність бути обережним, читаючи питання, щоб переконатися, що вони відзначили все
Важлива деталь, надана в рамках питання, (техніка іспиту) та
2. Виділіть закони Ньютона, щоб продемонструвати, наскільки легко можна відповісти на запитання, коли потрібно прийняти час, щоб розглянути фізику.
Наступне обговорення альтернативних відповідей є типовим;
Відповідь 1: - одна з найчастіше вибраних відповідей, коли студент не продуманий чи недбало читається. Це правда запустити коробку, що рухається, сила повинна бути більшою, ніж тертя, але питання чітко зазначає, що хлопчик вже натискає коробку з постійною швидкістю, тобто постійною швидкістю, оскільки підлога плоска (горизонтальна).
Відповідь 2: Чи є правильна відповідь, оскільки ситуація, описана питаннями, ідеально демонструє перший закон Ньютона, тобто сили повинні бути збалансовані, оскільки коробка рухається по плоскій підлозі з постійною швидкістю, тому тертя дорівнює
застосована сила.
Відповідь 3: Неможливо бути правильним, оскільки третій закон Ньютона говорить, що завжди існує рівна реакція на будь -яку застосовану силу
Відповідь 4: Зовсім немає сенсу, враховуючи, що нам кажуть, що коробка рухається стійкою швидкістю і, як такий, вона не прискорюється (зміна швидкості).
Здатність негайно обговорити причини помилок була відмічена як дуже корисна для великої кількості студентів.
В цілому реакція майже всіх студентів була дуже позитивною з відмітним збільшенням індивідуальної участі та фокусування під час уроків. Молодші хлопці, здавалося, дуже сподобалися
Використовуючи клавіатури і часто перше, що сказано після прибуття на уроки, було
"Ми сьогодні використовуємо клавіатури?"
Час посади: квітня-21-2022