Цифрове навчаннявикористовується в цьому посібнику для позначення навчання, яке використовує цифрові інструменти та ресурси, незалежно від того, де воно відбувається.
Технології та цифрові інструменти можуть допомогти вашій дитині навчатися так, як це зручно для неї. Ці інструменти можуть допомогти змінити спосіб подання контенту та оцінювання навчання. Вони можуть персоналізувати навчання на основі того, що допоможе вашій дитині навчатися.
Протягом десятиліть більшість американських класів застосовували універсальний підхід до навчання, навчаючи пересічного учня та значною мірою ігноруючи унікальність кожного учня.Освітні технологіїможе допомогти нам задовольнити потреби кожного учня та надати підтримку, адаптовану до його сильних сторін та інтересів.
Щоб персоналізувати навчання, навчальний досвід та ресурси, що надаються, повинні бути гнучкими та адаптуватися до навичок вашої дитини та розвиватися на них. Ви найкраще знаєте свою дитину. Співпраця з вчителями вашої дитини, щоб допомогти їм зрозуміти потреби вашої дитини, може сприяти її персоналізованому навчанню. У розділах нижче описано технологічні підходи, які можуть допомогти персоналізувати освіту вашої дитини.
Персоналізоване навчання – це освітній підхід, який адаптує навчальний досвід до сильних сторін, потреб, навичок та інтересів кожного учня.
Цифрові інструменти можуть забезпечити різні способи залучення вашої дитини до персоналізованого навчання. Учнів можна мотивувати до навчання різними способами, і на залученість до навчання та його ефективність може впливати широкий спектр факторів. До них належать:
• актуальність (наприклад, чи може моя дитина уявити собі використання цієї навички поза школою?),
• інтерес (наприклад, чи захоплюється моя дитина цією темою?),
• культура (наприклад, чи пов’язане навчання моєї дитини з культурою, яку вона відчуває поза школою?),
• мова (наприклад, чи допомагають завдання, які даються моїй дитині, збагачувати словниковий запас, особливо якщо англійська не є рідною мовою моєї дитини?),
Це може використовувати Qomoклавіатури учнів у класідопомогти учню залучитися до уроку.
• базові знання (наприклад, чи можна пов’язати цю тему з чимось, що моя дитина вже знає і на чому може спиратися?), та
• відмінності в тому, як вони обробляють інформацію (наприклад, чи має моя дитина інвалідність, таку як специфічна розладна здатність у навчанні (наприклад, дислексія, дисграфія, дискалькулія), або сенсорну дисфункцію, таку як сліпота чи порушення зору, глухота чи порушення слуху? Або ж у моєї дитини є розлад у навчанні, який не є інвалідністю, але впливає на те, як моя дитина обробляє або отримує доступ до інформації?)
Час публікації: 03 вересня 2021 р.