Розумніші голосові клікери в класі допомагають учням досягти концептуальної трансформації

Розумний клас – це нова форма навчання, яка глибоко інтегрує інформаційні технології та викладання предметів. Зараз все більше і більшеголосові клікеривикористовуються в класах, щоб допомогти учням поглиблено навчатися та продовжувати отримувати досвід і брати участь у навчанні, одночасно здобуваючи знання.

Викладання не лише приділяє увагу базовим знанням та базовим навичкам учнів, але й дозволяє учням розуміти ідеї предмета, набувати досвіду в діяльності та розвивати здатність учнів виявляти, ставити, аналізувати та вирішувати проблеми. У класі основна увага приділяється лише навчанню питанню та відповідям, де учні використовують клікери для відповідей на запитання, просування у виконанні завдань та подальшого дослідження.

Розумний клас надає учням різноманітне контекстуальне навчання через розважальні ігри, інтерактивні вікторини, списки нарахування балів тощо, щоб ще більше закріпити знання, отримані учнями в класі, та побудувати гнучкі, а не ліниві знання. Водночас, завдяки взаємодії в класі, можна постійно сприяти спілкуванню та співпраці між учнями, щоб сформувати глибоке розуміння знань з різних точок зору, а також проводити рефлексію та введення.

Розумний класстудентські клавіатури не лише підтримує взаємодію в класі, але й має потужні функції аналізу даних. Аналіз даних здійснюється за допомогою інтерактивних результатів, а різні значки аналізу, такі як віяло та стовпець, створюються, щоб допомогти вчителям аналізувати, синтезувати, оцінювати знання та змінювати план навчання на глибшому рівні.

Таким чином, студенти також можуть поєднувати власні знання для вивчення нових знань на основі отриманих знань, взаємодіючи з голосовими клікерами в класі, пов'язуючи різні частини вивченого, формуючи структуровану, гнучку систему знань, що належить до їхньої власної раціональної системи, формуючи глибоке розуміння знань.

Застосування голосових клікерів у класі може ефективно розширити глибину та широту пізнання знань учнів, сформувати «фрагменти», які можуть вирішувати проблеми та ефективно застосовуватися до складних ситуацій, реалізувати концептуальну трансформацію та покращити їхнє розуміння та здатність вирішувати проблеми.