Розумніші голосові клікери в класі допомагають учням досягти концептуальної трансформації

Розумний клас – це нова форма класу, яка глибоко інтегрує інформаційні технології та предметне навчання.Тепер все більше і більшеголосові клікеривикористовуються в класах, щоб допомогти учням вивчати поглиблено та продовжувати досвід і брати участь у навчанні, здобуваючи знання.

Навчання не тільки приділяє увагу базовим знанням і базовим навичкам учнів, але також дозволяє учням зрозуміти ідеї предмета, отримати досвід у діяльності та розвивати вміння учнів відкривати, запитувати, аналізувати та вирішувати проблеми.Класна кімната зосереджена лише на викладанні запитань і відповідей, де студенти використовують клацалки, щоб відповідати на запитання, прогресувати в питаннях і досліджувати далі.

Розумний клас надає учням різноманітне контекстуальне навчання за допомогою розважальних ігор, інтерактивних вікторин, почесних балів тощо для подальшого закріплення знань, отриманих учнями в класі, і формування гнучких, а не ледачих знань.У той же час, завдяки взаємодії в класі, можна постійно сприяти спілкуванню та співпраці між учнями та учнями, щоб сформувати глибоке розуміння знань з різних точок зору, а також проводити рефлексію та індукцію.

Розумний класучнівські клавіатури не тільки підтримує взаємодію в класі, але й має потужні функції аналізу даних.Інтелектуальний аналіз даних здійснюється за допомогою інтерактивних результатів, а різні піктограми аналізу, такі як віяло та стовпець, генеруються, щоб допомогти вчителям аналізувати, синтезувати, оцінювати знання та змінювати навчальний план на глибшому рівні.

Таким чином, учні також можуть об’єднати своє власне розуміння, щоб досліджувати нові знання на основі того, що вони отримали, взаємодіючи з голосовими клацачами в класі, пов’язуючи різні частини того, що вони навчилися, щоб сформувати структурований, гнучкий, належати до власного раціонального система знань, формування глибокого розуміння знань.

Застосування голосових клікерів у класі може ефективно розширити глибину та ширину пізнання знань учнів, сформувати «фрагменти», які можуть вирішувати проблеми та ефективно застосовувати до насичених ситуацій, реалізувати концептуальну трансформацію та покращити їхнє розуміння проблем і здатність розв’язувати їх.