Системи реагування учнівце інструменти, які можна використовувати в сценаріях навчання онлайн або віч-на-віч, щоб полегшити інтерактивність, покращити процеси зворотного зв’язку на багатьох рівнях і збирати дані від учнів.
Основні практики
Наступні практики можна запровадити у викладання з мінімальною підготовкою та попередніми витратами часу:
Перевіряйте попередні знання студентів, починаючи нову тему, щоб показники можна було правильно оцінити.
Перш ніж рухатися далі, переконайтеся, що учні добре розуміють представлені ідеї та матеріал.
Проведіть у класі формувальні тести на щойно розглянуту тему та негайно надішліть коригувальні відгуки за допомогоюсистема реагування аудиторії.
Контролюйте прогрес групи студентів протягом року шляхом загального спостереження за результатами діяльності SRS та/або формального перегляду результатів.
Передові практики
Ці методи вимагають більшої впевненості у використанні технології та/або вкладення часу для розробки матеріалів.
Переробити (перевернути) лекції.Студенти залучаються до змісту перед уроком (наприклад, читаючи, виконуючи вправи, переглядаючи відео).Далі сесія перетворюється на серію інтерактивних заходів, що здійснюються за допомогою різних методів SRS, які призначені для перевірки того, що студенти виконали передсесійну діяльність, діагностики аспектів, у яких їм найбільше потрібна допомога, та досягнення глибшого навчання.
Збирайте відгуки студентів про одиниці/елементи.На відміну від інших методів, таких як онлайн-опитування, використання Qomoучнівські пультизабезпечує високий рівень відповідей, дозволяє негайний аналіз і дозволяє задавати додаткові пробні запитання.Існує ряд методів для отримання якісних коментарів і розповіді, таких як відкриті запитання, використання паперу та подальші фокус-групи студентів.
Контролювати успішність окремих учнів протягом року (потрібно ідентифікувати їх у системі).
Відслідковувати відвідування студентами практичних занять.
Перетворіть кілька навчальних посібників для малих груп у меншу кількість більших, щоб зменшити тиск на персонал і ресурси фізичного простору.Використання різноманітних методик СРС зберігає навчальну ефективність і задоволеність учнів.
Сприяти навчанню на основі конкретних випадків (CBL) у великих групах.CBL вимагає високого рівня взаємодії між студентами та викладачем, тому зазвичай ефективний лише тоді, коли використовується з невеликими групами студентів.Однак використання різних базових методів SRS дозволяє ефективно впроваджувати CBL для більших груп, що значно зменшує тиск на ресурси.
Час публікації: 03 грудня 2021 р